Día de Internet: Notas sobre la web

Hoy, buscando info sobre educación y tecnología, amanecí con algunas noticias sabrosas:

• Deloitte estima que Internet va a llegar a un punto de saturación en el 2007. El aumento de información (especialmente de video y audio) podría llevar a Internet a su capacidad límite. El comentario que me hizo correr un escalofrío: la afirmación de que es necesario que haya una inteligencia (que se aplique a toda Internet) para hacerla más eficiente y menos anárquica. Esto implica una distribución de poder pensada, con una estrategia.


• Miren este mapa...qué tristeza.

(Por si no se ve, los puntitos amarillos y naranjas muestran las zonas donde más direcciones IP hay.)

• De las personas que navegan en Internet, una minoría produce información. Se desvanece la ilusión de web 2.0 como el canal para una democratización de la información. La usan más para socializar que para procesar info.
  

La web crece mucho y es un grupo minoritario el que la hace crecer. Hay diferencias nacionales y regionales, y en la calidad de los usuarios (si son consumidores o consumidores-y-productores). Nosotros tenemos que hacer fuerza para no caernos del mapa (es sólo cuestión de dar vueltas por las comunidades virtuales de norteamérica para notar la diferencia). Otro tema es qué información se produce a través de web 2.0, pero ese será tema para otro post.

La educación, el problema de siempre

Muchos dirán "¿quién es éste que osa escribir en La Bestia?" Sí...yo escribía y mi último post está perdido en el archivo. Pero he vuelto para darle el toque educativo al blog.

El año pasado el sistema educativo el puntapié inicial de un cambio integral. Algo habíamos posteado sobre un cambio tendiente a la centralización, movimiento opuesto al que persiguió la Ley Federal de Educación de los noventa. Entre los cambios, se habla del cambio los contenidos curriculares. En ese sentido me parece muy interesante un libro que sacó Inés Dussel, presentado en la Feria del libro, en el que investiga la visión de los alumnos y docentes de la escuela como institución. Entre los puntos que mencionaban los alumnos estaban: la inclusión de arte, deportes, resaltaron la importancia de Historia como materia, computación y tecnología. Esto mostró la necesidad de expresarse que tienen los alumnos, la existencia de una voz que está callada. Parece que esta vez son los alumnos los que quieren hablar y, quizás, los adultos los que tengan que escuchar.
Por otro lado, un punto que me pareció muy interesante fue el hecho de que los alumnos valoran más la calidad de las relaciones sociales que se dan en la escuela que los contenidos relativos a valores y actitudes. Esto, por más evidente que parezca para algunos, es una afirmación que pide, con sencillez, sinceridad a los referentes adultos. Mientras los más grandes debaten sobre qué palabra usar para definir tal o cual cosa (que se debe hacer...pero es un debate de y para adultos), los más chicos piden coherencia en lo que hacen.
No leí el libro, sólo la reseña, pero creo que es un libro para comprar.

Pasteras

Escribo este post para dar otra perspectiva sobre el artículo del camarada Mayor Payne, Agrandados.
La reacción de Gualeguaychú frente al fallo de la Corte de La Haya con respecto a los cortes de ruta no puede dejar de ser alentadora para su reclamo, pero quiero resaltar el hecho de que no son piqueteros. Es decir, no son un grupo formado con el fin de competir por el poder del Estado. La Asamblea tiene un objetivo concreto: evitar que su ciudad sea contaminada y su economía destruida por las pasteras que están siendo construidas del otro lado del río Uruguay. La solución que proponen es que las trasladen. La contención de dicho grupo no es la misma que merecen los grupos piqueteros, porque su existencia y accionar depende de la realización o no de su objetivo. Lo que quiero decir es que para los vecinos de Gualeguaychú mantener los cortes no es causa de felicidad, al contrario, es desgastante. Por lo tanto, el fallo de la Corte de la Haya no significa una victoria, porque las pasteras se siguen construyendo a pesar de los cortes.
Creo que la contención de estos grupos no pasa por la represión, sino por la oferta de alternativas serias que los convenzan de que son mejores que la de cortar las rutas. Hoy es más difícil que cuando empezaron las demandas (que no fueron cortes de rutas, sino peticiones y actos multitudinarios).